在教师的开阔寰宇里，每一位教师都是种植者，用学问的种子播种但愿，用爱心的阳光映照改日。关系词，在教授经过中，好多教师相通不自发地背上了“完整”的职守，这不仅顾问了他们的动作，更可能拦阻了他们成长的程序。 1.对待学生，不要追求完整，你教不会通盘的学生 每个学生都有我方的成长节律和学习形势，试图教授通盘学生，掌抓通盘学问，无异于强求每朵花在归并时辰盛开。学会选拔学生的互异，是每位教师必须修都的一课。 不要追求完整的教授后果，因为那只会让你堕入无穷的心焦与挫败感中。教师要尝试去暴露每个学生的独有性